Психологическая подготовка ребёнка на приёме у детского врача-стоматолога Фалько Е.Н. 2014 – диссертация

ВВЕДЕНИЕ
Каждый второй ребёнок в том или ином возрасте испытывает страхи.
Наиболее часто этому подвержены дети от двух до девяти лет (Тапилина О.В.,
2002; Арефьева Т.А., Галкина Н.И., 2009; Бавина Т.В., Агаркова Е.И., 2011;
Krikken J.B., Veerkamp J.S., 2008). Наиболее остро данная проблема стоит в
практике врача-стоматолога детского, поскольку осмотр и лечение у большинства
детей дошкольного и младшего школьного возраста вызывают напряжение и
страх (Данилова М.А., Константинова В.Е., 2012; Farhat-McHaylen N. еt al., 2009;
Salem K., 2012). Особую группу составляют внушаемые страхи, источником их
являются взрослые. Негативные поведенческие реакции делают невозможным
проведение стоматологического лечения или успешного его завершения. Ряд
российских исследователей показали, что для 86-90,9% детского населения в
возрасте от 3 до 7 лет лечение зубов является психоэмоциональным стрессом,
сопровождается негативными поведенческими реакциями. В будущем это
приводит к отказу от лечения на многие годы (Выгорко В.Ф., 2001; Киселёва Е.Г.,
2006; Сосульникова Е.А., 2010; Tanabe Y. et al., 2002; Rantavuori K., 2009).
Жесткие, чрезмерно высокие требования родит

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *