Maxsus ta’lim tizimida navigatsiya

Farzandingiz nogironligi sababli oddiy sinfda kerakli va munosib ta’lim olmayotgan bo’lsa, bu asabiylashishi va chalkashishi mumkin. Maktablar sizga “nimadir qilish kerak” deb tezda aytishadi, lekin ko’pchilik bu erda to’xtab, sizga qaysi yo’nalishni davom ettirishingiz kerakligi yoki hatto nima borligi haqida hech qanday tasavvur bermaydi.

Ba’zi hollarda, maktabning o’zi muammo borligini sezadigan maktab bo’lmasligi mumkin va siz ota-ona yoki vasiy sifatida farzandingizga eng yaxshi imkoniyatni berish uchun nima qilishingiz mumkinligini tushunishingiz kerak.

Ushbu qoʻllanma siz va farzandingiz maxsus taʼlimga nisbatan qanday huquqlarga ega ekanligingizni va bu bosqichlardan qanday oʻtishni bilishingizga yordam berish uchun moʻljallangan.

Tarkibni ko’rsatadi

 

IDEA, bu nimani anglatadi

IDEA-ning huquqiy ta’rifidan o’tsangiz, u nogironligidan qat’i nazar, har bir bola bepul, tegishli davlat ta’limi olish huquqiga ega ekanligidan kelib chiqadi. Ushbu ta’lim imkon qadar cheklangan muhitda o’tkazilishi kerak. Xo’sh, bu nimani anglatadi /

Farzandingiz rivojlanish, jismoniy yoki hissiy nogironlik tufayli o’rganishda qiyinchiliklarga duch kelsa, maktab bu bolaga tengdoshlariga iloji boricha yaqinroq darajada o’rganish imkonini beradigan narsalarni aniqlashi kerak. Bu shuni anglatadiki, buni amalga oshirish uchun bolaga maxsus shartlar qo’yilishi kerak bo’lishi mumkin.

Misol uchun, ko’rmaydigan bolaga lentaga yozilgan kitoblar bo’lishi kerak bo’lishi mumkin, boshqa bolaga akademik darslarda maxsus ko’rsatmalar kerak bo’lishi mumkin, chunki u o’z sinfidagi boshqa bolalar kabi ma’lumotni tezda qayta ishlamaydi yoki osonlikcha siqilib ketadi va tanazzulga yuz tutadi, u yana nazoratni qo’lga kiritmaguncha xonani tark etish va oldindan belgilangan xavfsiz joyga borish uchun ruxsat olishi kerak bo’lishi mumkin. Hatto bu oddiy tuzatishlar ham katta o’zgarishlarga olib kelishi mumkin va ko’pincha ularni amalga oshirish qiyin. Shuning uchun tizimni o’rnatish kerak edi.

Keyinchalik, ushbu qonunda aytilishicha, bu turar joy davlat maktabida mavjud bo’lishi kerak, chunki ota-ona yoki vasiy bolani olib tashlashi va tegishli ta’limni ta’minlash uchun ularni xususiy maktab yoki muassasaga joylashtirishi shart emas. Bu eshitish qobiliyatini yo’qotish, ko’rish muammolari yoki hissiy muammolar kabi muammolari bo’lgan bolalarni nogironligi bo’lmagan tengdoshlari o’rtasidagi muhitda ustunlik qilish imkoniyatiga ega bo’lmagan holda joylashtirishni bartaraf etishga yordam berdi. Bir xil yoshdagi va bir xil nogironligi bo’lmaganlar bilan muloqot qilish imkoniyati bolalarga maktabdan keyin hayotda muvaffaqiyat qozonish uchun eng yaxshi imkoniyat beradi, deb ishoniladi.

Nihoyat, zarur deb topilgan har qanday turar joy bolaning “eng kam cheklovchi muhitda” bo’lishiga imkon berishi kerak. Bu shuni anglatadiki, agar ba’zi o’zgarishlar qilish farzandingizga kunning butun yoki ko’p qismida oddiy ta’lim sinfida qolishga imkon bersa, u holda ularni joylashtirish kerak.

Oddiy sinf xonasi haqida gap bo’lmasagina, hissiy yordam (ES) sinf xonalari yoki Akademik yordam (AS) kabi muqobil tartiblarga ruxsat beriladi. Bolani oddiy maktab tizimidan tashqarida va muqobil dasturga qo’yish oxirgi chora hisoblanadi va faqat hamma narsaga harakat qilinganda amalga oshiriladi.

Hali ham hal qilinishi kerak bo’lgan ba’zi muammolar

Ota-onalar yoki ularning vasiylari maxsus ta’lim bilan bog’liq bo’lsa, farzandlarining eng kuchli himoyachisi bo’lishlari kerak va shuning uchun farzandingiz qanday huquqlarga ega ekanligini bilish muhimdir. Federal ruxsatnoma mavjud bo’lsa-da, maxsus ta’lim dasturlarini qanday amalga oshirish bo’yicha ko’plab tafsilotlar amalga oshirish uchun shtat yoki mahalliy darajaga beriladi. Bu shuni anglatadiki, bir shtatdan ikkinchisiga o’zgarishlar juda ko’p, ayniqsa “tegishli ta’lim” belgilangan joylarda.

“Hech qanday bola ortda qolmaydi” qonunlarida aytilishicha, maktab har bir o’quvchini o’rganayotganiga ishonch hosil qilish uchun sinovdan o’tkazishi kerak. Ular ko’rsatmalarga mos keladigan har qanday tuzatishlar kiritishlari mumkin. Shuningdek, ular keyingi sinfga o’tish yoki bitiruv uchun ushbu testlardan o’tishni talab qilishlari shart emas. Ko’pgina maktablar o’z maktablaridagi barcha o’quvchilar federal mablag’ni yo’qotmaslik uchun o’qiyotganlarini ko’rsatish uchun qo’llaridan kelganini qiladilar. Ayni paytda, maxsus ta’limdagi bolalar qisqa vaqt ichida o’zgarishi mumkin.

Ushbu testlar oldinga siljish uchun zarur deb qaror qilingan tumanlarda, o’z yoshidagi kabi tez emas, balki o’rganayotgan bola o’zini ushlab turishi mumkin. Bunday bolalarning ba’zilarida bu bir necha marta sodir bo’lishi mumkin, bu ularni ancha yoshroq bolalar guruhiga qo’yishi va natijada bola maktabni butunlay tark etishi mumkin bo’lgan yoshga etganida vaziyatni yaratishi mumkin.

Baho yoki bitiruv milliy testlarni topshirishga bog’liq bo’lmagan maktablarda boshqa narsalar muammoli bo’lishi mumkin. Masalan, Pensilvaniya shtatida maxsus ta’limda bo’lgan bola, hatto o’smasa ham, uni ushlab turishga yo’l qo’yilmaydi. Bu shuni anglatadiki, sizda oddiy matematikani yoki o’qiy olmaydigan diplom olgan bolalaringiz bor. Bu, shuningdek, bolalarga to’liq vaqtli hissiy yoki akademik yordam berishga imkon beradigan o’qituvchilarga ega bo’lish imkonini beradi, shunchaki bolalarni kun davomida band qilishga harakat qiladi.

To’g’ri ta’limning qanday aniqlanishidagi bu o’zgarish maxsus ta’limdagi bolalar imkon qadar yaxshi o’rganishlariga ishonch hosil qilish uchun uyda kimdir kerakligining eng katta sababidir.

Farzandingizga maxsus ta’lim olish

Farzandingizning ta’limida muammo borligini payqadingiz. Balki siz ularning qiynalayotganini va o’z sinfida boshqalar bilan tenglasha olmasligini ko’rgansiz yoki o’qituvchi nimadir noto’g’ri ekanligidan xavotir bildirgandir. Ehtimol, siz yangi maktabga kirasiz va jismoniy nogiron bolangiz bor.

Nima bo’lishidan qat’iy nazar, farzandingiz o’zining eng katta qobiliyatiga erishish uchun alohida yordamga muhtojligini bilasiz. Siz amal qiladigan tartib: “ Anʼanaviy taʼlim farzandingiz uchun ishlamayotganligini va normal emasligini qanday aniqlash mumkin?” nomli maqolalarimizni oʻqib, koʻproq bilib oling. Yoki rivojlanish kechikkanmi?

Baholashni so’rang

Birinchi qadam, farzandingiz uchun baholashni so’rab maktabga yozma xat yuborishdir. Maktab a’zosi farzandingiz baholanishi kerak deb o’ylasa ham, siz bunga rozi bo’lishingiz kerak. Ko’pgina hollarda, bu dastlabki so’rovni ota-ona yoki vasiy qiladi. Keyin maktab 15 kun ichida sizga baholash rejasini taqdim etishi kerak.

Ushbu reja, shuningdek, baholash bilan rozi bo’lmasangiz, amal qilishingiz mumkin bo’lgan tartib haqida sizga ma’lumot berishi kerak. Ba’zi maktab tumanlarida o’z vaqt jadvallari mavjud, ammo bu dastlabki xat va IEP yig’ilishi o’rtasidagi eng uzoq vaqt oltmish kun.

Agar baholash farzandingiz maxsus ta’limga muhtoj emasligini aniqlasa, siz o’z so’rovingizni maktab kengashiga etkazish yoki chetdan baholovchini jalb qilishni so’rash huquqiga egasiz. Shuni yodda tutingki, maktab dastlabki baholash xarajatlarini qoplashi kerak bo’lsa-da, siz o’zingiz qilgan har qanday tashqi baholash uchun javobgar bo’lishingiz mumkin.

Baholash jarayoni bolangiz bilan bog’liq bo’lgan barcha shaxslardan ma’lumot to’plashni o’z ichiga oladi, agar bu ularning o’rganishiga ta’sir qilsa. Bunga shifokorlar, ruhiy salomatlik bo’yicha maslahatchilar va farzandingiz uchun xizmat ko’rsatadigan har qanday terapevtlar kiradi.

IEP yig’ilishi

Ehtiyoj topilgach, IEP uchrashuvi rejalashtirilgan. IEP individuallashtirilgan ta’lim rejasi bo’lib, u tuzilgan va kelishilganidan keyin maktab amal qilishi kerak. IEPga bir nechta narsalar kiritilishi kerak.

a. Muammoli joylarni ko’rsatish kerak. Farzandingizning hozirgi faoliyati tasvirlanadi va qanday muammolar bo’lishi mumkinligi haqida bayonot kiritilishi mumkin.

b. Hamma rozi bo’lgan maqsadlar ro’yxati bajarilishi kerak. Bu qisqa yoki uzoq ro’yxat bo’lishi mumkin, lekin uni iloji boricha aniqroq qilish yaxshiroqdir.

c. Ushbu maqsadlarga erishish qanday baholanishi haqida tafsilotlar. Muayyan testlar bo’ladimi? Jismoniy terapevt kabi professional kerak bo’ladimi? Baholash uchun kim javobgar bo’ladi?

d. Keyinchalik, talab qilinadigan maxsus xizmatlarning ro’yxati bo’ladi. Bu amalga oshirilayotganda, IEP nafaqat qanday turar-joylar amalga oshirilishini, balki ularni ko’rish uchun kim mas’ul ekanligini ham eslatib o’tishiga ishonch hosil qiling. Shuningdek, siz turar joydan qanchalik tez-tez yoki qachon foydalanilishini va maktabda hozirda mavjud bo’lmagan har qanday narsaning, masalan, matndan nutqqa o’tish dasturi yoki boshqa qurilmalarning narxini kim qoplashini ko’rsatishni xohlaysiz. Ba’zan bolaga ishni bajarish uchun qo’shimcha vaqt berish yoki ularga bir vaqtning o’zida ishlash uchun faqat bitta sahifa berish etarli bo’ladi. Boshqa bolaga ish uchun tinch joy kerak bo’lishi mumkin va uchinchi bolaga imo-ishora tili bilan birga ma’ruzalar kerak bo’lishi mumkin. Farzandingizning shaxsiy nogironligidan kelib chiqib, muvaffaqiyatga erishishga yordam beradigan hamma narsani ko’rib chiqishga harakat qiling.

e. Nihoyat, bolangiz qaerga joylashtirilishi haqida ma’lumot bo’lishi kerak. U to’liq vaqtda oddiy sinfda bo’ladimi? U bir yoki ikkita dars uchun maxsus tuzatuvchi mashg’ulotlarga boradi, lekin kunning qolgan qismida oddiy mashg’ulotlarga qatnashadimi? Unga emirilishning oldini olish yoki hissiy ortiqcha yuk bilan kurashish usullari, masalan, boshqa sinfga tashrif buyurish yoki xonaning tinchroq qismiga o’tishga ruxsat beriladimi? U kunning ko’p qismini hissiy qo’llab-quvvatlash sinfida o’tkazishi kerak, lekin san’at, tushlik va sport zalida o’zining oddiy sinfiga qo’shilishiga ruxsat beriladimi? Bularning barchasi yozma ravishda yozilganligiga ishonch hosil qiling.

Bularning barchasi yozma ravishda tuzilgan va hamma rozi bo’lsa, siz IEPni imzolashingiz mumkin. Ushbu maxsus IEP bir yil davomida amal qiladigan bo’lib hisoblanadi, bunda uni qayta ko’rib chiqish va uni yanada samaraliroq qilish uchun qayta tasdiqlash yoki qayta yozish kerak bo’ladi. Shuni yodda tutingki, agar kelishilgan turar joy ishlamayotganini ko’rsangiz, istalgan vaqtda IEP uchrashuvini talab qilishingiz mumkin. Farzandingiz har uch yilda bir marta maxsus xizmatlarga muvofiqligini aniqlash uchun yana bir baholashdan o’tishi kerak.

Uchrashuvlarda kim qatnashadi

IEP yig’ilishi farzandingizning muvaffaqiyatidan manfaatdor bo’lgan har bir kishi hozir bo’lishi uchun tashkil etilgan. Bolalar ko’pincha katta bo’lganlarida va ma’lumot berish imkoniyatiga ega bo’lganlarida kiritiladi. Yosh bolalarning ishtirok etishiga qonuniy ruxsat berilgan, ammo ko’pchilik ota-onalar ularni sud jarayoniga qo’shmaydilar, chunki bu juda og’ir bo’lishi mumkin.

Farzandingiz va ota-onalari yoki vasiylaridan tashqari, farzandingizning doimiy o’qituvchisi, ushbu qarorlarni qabul qilish vakolatiga ega bo’lgan tumandan maxsus ta’lim vakili va maxsus ta’lim o’qituvchisi bo’lishi kerak. Ota-onalar ko’pincha vakillik qilmasdan qatnashadilar, lekin agar siz maktabda to’liq hamkorlik qilmayotganini his qilsangiz yoki ular sizni qo’rqitadigan tarzda birlashishlari mumkin bo’lsa, siz ota-ona himoyachisi yoki sizga hamma narsani tushuntirishga yordam beradigan odamga ega bo’lishingiz mumkin.

Agar nogironlik jismoniy bo’lsa, shifokor nima kerakligini va nima uchun kerakligini tushuntirishga yordam bersa, yig’ilishda ishtirok etishi mumkin. Dastlabki va har bir boshqa IEP yig’ilishida maktab ota-onalar bilan yig’ilishni o’tkazish uchun eng yaxshi vaqtni aniqlashi kerak.

Agar biz kelisha olmasak nima bo’ladi?

Agar siz butun jarayondan o’tgan bo’lsangiz va hali ham maktab hamkorlik qilishga tayyor emasligini his qilmasangiz, variantlar mavjud. Siz ishni ko’rib chiqish va aralashish uchun xolis vositachini so’rashingiz mumkin.

Shuningdek, siz oxirgi chora sifatida sudga murojaat qilishingiz va sudlardan farzandingiz nomidan aralashuvni so’rashingiz mumkin. Aksariyat hollarda maktab sudga murojaat qilishdan ko’ra, hal qilishni afzal ko’radi, ammo bu yo’ldan borish kerak bo’lgan holatlar mavjud. Biroq, aksariyat hollarda maktab farzandingizning ham muvaffaqiyatga erishishini xohlaydi va agar ular sizning va farzandingizning huquqlarini bilish uchun zarur kuch sarflashga tayyor ekanligingizni ko’rsa, siz bilan birga ishlaydi va farzandingiz ta’lim olishini ko’rish uchun kurashadi. ular loyiq. Bu yerda maxsus ta’limni baholash jarayoni qanday ishlashi haqida 10 bosqichli nazorat ro‘yxati keltirilgan.

Muvofiqlikni aniqlash uchun sizning huquqlaringiz

Biz sizning maxsus ta’lim olish huquqini aniqlash bo’yicha ba’zi qonuniy huquqlaringizni qisqacha yoritib berdik, ammo bu erda asosiylarini qulay ma’lumotnoma sifatida kiritish uchun ro’yxat mavjud.

  1. Siz yozma ravishda baholashni so’rash va maktabga BARCHA tegishli ma’lumotlarni to’plash huquqiga egasiz.
  2. Agar ular zarurligiga rozi bo’lsalar, maktab sizdan baholash uchun haq ololmaydi.
  3. Agar siz baholashni talab qiladigan shaxs bo’lmasangiz, u sizning yozma ruxsatingizsiz amalga oshirilmaydi.
  4. Agar maktab baholash zarurligiga rozi bo’lmasa, ular sababini tushuntirishlari kerak. Bu yozma ravishda amalga oshirilishi kerak va ular sizga o’z qaroriga qarshi chiqish yo’lini taqdim etishlari kerak.
  5. Barcha testlar va suhbatlar farzandingizning ona tilida o‘tkazilishi kerak. Shuningdek, bola ingliz tilini yaxshi bilmasligi yoki matematika yoki o’qish bo’yicha ko’rsatma olishning afzalliklariga ega bo’lmagani uchungina maxsus ta’limga muhtoj deb hisoblanishi mumkin emas.
  6. Siz farzandingiz bilan bog’liq har qanday baholash guruhining bir qismi bo’lish huquqiga egasiz.
  7. Har bir baholash hisobotining jismoniy nusxasini berish sizning huquqingizdir.
  8. Siz tumandan tashqariga chiqish va qonuniy standartlarga javob beradigan o’z baholaringizni olish huquqiga egasiz, lekin siz har qanday xarajatlar uchun javobgar bo’lasiz.
  9. Agar mahalliy vaqt ko’rsatilmagan bo’lsa, siz yozma so’rovingizdan keyin 60 kalendar kuni ichida ushbu baholashni yakunlash huquqiga egasiz.

Xulq-atvor nuqsonlari haqida so’z

Psixologik yoki xulq-atvor bilan bog’liq muammolarga duch kelgan bolalar uchun maxsus ta’lim eng qiyin vaziyatlarda bo’lishi mumkin. Ko’pgina maktablarda ushbu muammolarni hal qilish uchun sharoit yoki o’qitilgan xodimlar mavjud emas. Bu ko’plab maktablarni bolani shunchaki isyonkor deb hisoblashga undaydi va siz ularni maktabdan chetlatishlarini, uni umumiy sinfdan ajratib qo’yishlarini yoki uni xulq-atvori yoki ruhiy salomatligi bilan bog’liq muammolari bo’lgan bolalar uchun maxsus maktabga joylashtirishni taklif qilishlarini ko’rishingiz mumkin .

Muqobil joylashtirish eng yaxshisi bo’lgan ba’zi holatlar mavjud bo’lsa-da, maktab bu bolalarga tengdoshlari bilan bir xil ta’lim berishga urinish va baholashni qonuniy ravishda rad eta olmaydi.

Birinchidan, bolani muntazam ravishda izolyatsiya qilish qonunga ziddir. Ular stolini koridorga ko’chira olmaydi yoki har doim tengdoshlaridan uzoqroqda o’tirishni talab qila olmaydi. Agar bu sodir bo’lsa, qonuniy choralar ko’rish kerak bo’lishi mumkin. Ya’ni, farzandingizga kafolatlangan ta’lim olishiga yordam berish uchun qanday imkoniyatlaringiz bor?

Baholashni so’rash bilan boshlang. Farzandingiz bilan bog’liq har qanday maslahatchilar yoki ijtimoiy ish agentliklarining ma’lumotlarini kiritishni xohlaysiz. Shuningdek, siz barcha uchrashuvlarda vakilning ishtirok etishini xohlaysiz. Ushbu toifalarga kiruvchi bolalarning aksariyati buzilishdan ogohlantiruvchi hodisalar yoki xatti-harakatlarni namoyish etadilar.

O’qituvchilarni bu narsalarni tan olishga o’rgatish mumkin va ko’p marta vaziyatni muayyan harakatlar bilan bartaraf etishning oldini olish mumkin. Tinch chekinish, kamroq rag’batlantirish va ogohlantiruvchi belgilarga e’tibor berish bolaning va sinfning maqbul tarzda davom etishiga imkon berish uchun amalga oshirilishi mumkin.

Agar hissiy qo’llab-quvvatlash sinfiga yoki boshqa maktabga to’liq vaqtli joylashtirish zarur deb hisoblansa, farzandingiz nimani o’rganishi kerakligini ko’rish uchun yanada hushyor bo’lishingiz kerak bo’ladi.

Davlat maktablaridagi ES sinflari ko’pincha gavjum va faqat bitta o’qituvchiga ega bo’lib, u ko’pincha hissiy yoki psixologik muammolari bo’lgan 20 ga yaqin bolalar bilan shug’ullanadi.

Har qanday vaqtda sinf buzilishi mumkin va ko’pincha o’qituvchi buzilishga to’liq e’tibor qaratishi kerak. Bu qolgan o‘quvchilarga mashg‘ulotlarni ushlab turish uchun “band ish” berilishiga yoki vaziyat hal bo‘lgunga qadar sinfdan sport zaliga ketishiga olib kelishi mumkin. Bu doimiy uzilishlar bilan ko’p narsalarni o’rganish mumkin emas.

Qisman shifoxona/qisman akademik muhit hisoblangan maktablar har doim ham davlat tomonidan moliyalashtirilmaydi. Bu shuni anglatadiki, ular IDEA yoki ta’lim standartlariga oid boshqa qoidalarga rioya qilishlari shart emas. Ko’pincha bu maktablar xulq-atvorni o’zgartirish uchun maslahat va boshqa tadbirlarga qaratilgan va ular maktabning akademik tomonini e’tiborsiz qoldiradilar. Agar muqobil joylashtirish yagona variant bo’lsa, ular IDEAga mos keladimi yoki yo’qmi, degan savolga ishonch hosil qiling.

Uyda ta’lim va maxsus ta’lim

Ko’pgina ota-onalar alohida ehtiyojli bolalarini uyda o’qitishni afzal ko’rishadi. Bu hamma narsa yoki hech narsa bo’lishi shart emas. Ko’pgina maktab tumanlari ota-onalar bilan ikki tomonlama ro’yxatga olish dasturini taqdim etish uchun ishlaydi, bunda farzandingiz uyda yarim vaqtda o’qishi mumkin va hali ham o’z tengdoshlari bilan yarim vaqtda muntazam mashg’ulotlarda qatnashishi mumkin. Bu, ayniqsa, o’rta maktab yillarida bola uchun ba’zi ilg’or sinflar mavjud bo’lishi mumkin bo’lgan yoki ular maktabdan tashqari mashg’ulotlarda qatnashishni xohlasa, samarali bo’ladi. Agar ikki tomonlama ro’yxatdan o’tish variant bo’lsa va siz buni eng yaxshi variant deb hisoblasangiz, birgalikdagi sa’y-harakatlarning yaxshi ishlashiga imkon beradigan IEPga ma’lumot kiritish bilan ishlang.

Xususiy maktab

Agar barchasi muvaffaqiyatsiz bo’lsa va siz maktabni farzandingizning maxsus ehtiyojlarini qondirish uchun maqbul turar joy bilan ta’minlay olmasangiz, ushbu ehtiyojlarni qondirishga tayyor bo’lgan xususiy maktabni izlash kerak bo’lishi mumkin. Bunday holda, agar siz uchta talabga javob bersangiz, o’qish uchun to’lovni qaytarishingiz mumkin.

  1. Siz maktab okrugi bilan ishlash uchun oqilona harakat qilganingizni ko’rsatishingiz kerak. Bu barcha kerakli bosqichlardan o’tishni o’z ichiga oladi.
  2. Farzandingizni o’rganishi uchun zarur bo’lgan turar joy bilan ta’minlaydigan maktabga yozdingiz.
  3. Siz o’zingizning harakatlaringiz va o’qish uchun to’lovni qaytarishni so’rab yozma so’rov yuborasiz.

Bunday holda, u hamma narsani qilganligini isbotlash maktabga bog’liq bo’ladi. Agar bu bajarilmasa, sizning so’rovingiz qabul qilinadi.

Xulosa

Maxsus ta’lim tizimiga o’tish o’z huquqlaringizdan xabardor bo’lganingizdan va to’g’ri qadamlar qo’yishni bilganingizdan keyin ko’rinadigan darajada qiyin emas. Federal qonunlarga qo’shimcha ravishda sizning shaxsiy shtatingizdagi qonunlar bilan tanishish muhim, chunki ular juda farq qiladi. Ushbu ma’lumotga ega bo’lganingizdan so’ng, siz farzandingiz uchun eng yaxshi ta’lim olish uchun eng katta himoyachisisiz.

Maktab hududi sizni qo’rqitishiga yoki moliya etishmasligi kabi bahonalarga yo’l qo’ymang. Har bir bola qanday qiyinchiliklarga duch kelishidan qat’i nazar, yaxshi, bepul ta’lim olishga munosibdir. Taslim bo’lmang.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *